"Em oposição a esta perspetiva emerge uma outra que tende a abordar a construção do saber como um processo que parece poder dispensar a informação como uma variável do mesmo. Daí a recusa, neste caso, de mobilizar as aulas expositivas como uma estratégia metodológica aceitável ". Mesmo a cremos neste paradigma, a passagem de informação não reside exclusivamente no professor...
"Em oposição a esta perspetiva emerge uma outra que tende a abordar a construção do saber como um processo que parece poder dispensar a informação como uma variável do mesmo. Daí a recusa, neste caso, de mobilizar as aulas expositivas como uma estratégia metodológica aceitável ". Mesmo a cremos neste paradigma, a passagem de informação não reside exclusivamente no professor...
Absolutamente de acordo