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Formação contínua de professores: O que fazer? (II)
No texto anterior abordei um conjunto de problemáticas que dizem respeito à dimensão político-institucional da formação contínua de professores.
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Rui Trindade
Formação contínua de professores: O que fazer? (I)
Quando se discute como é que os projetos de formação contínua de professores poderão constituir uma oportunidade de empoderamento profissional de…
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Rui Trindade
Formação contínua de professores
Implicações da lógica formativa empoderadora
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Rui Trindade
Formação contínua de professores
Implicações da lógica formativa ortopédica
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Rui Trindade
Formação contínua de professores: Para quê?
A reflexão sobre a formação contínua de professores adquiriu uma grande visibilidade, em Portugal, entre a década de 90 e a primeira década do século…
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Rui Trindade
Formação contínua de professores
Quo Vadis?
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Rui Trindade
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Opiniões e debates educativos
Contributo para uma reflexão
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Rui Trindade
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Um ‘estudo’ que é uma vergonha. Precisamos de outras imagens da profissão docente
O título que encima este «post» é o do texto que, hoje, decidi partilhar convosco. Um texto redigido por José Matias Alves que, originalmente, foi…
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Rui Trindade
Sobre o conceito de literacia
Um aviso à navegação
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Rui Trindade
O PIAAC: O que nos revela? (II)
A literacia dos adultos entre os 16 e os 24 anos, em Portugal
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Rui Trindade
O PIAAC: O que nos revela? (I)
A literacia dos adultos entre os 55 e os 65 anos e dos adultos entre os 25 e os 34 anos, em Portugal
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Rui Trindade
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TIMSS 2023
Por uma discussão exigente e rigorosa
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Rui Trindade
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